En Parques Reunidos, la educación va mucho más allá del aula. En nuestros parques, acuarios y atracciones, el aprendizaje cobra vida a través de la experiencia, la curiosidad y la conexión con el mundo real.

Como parte de nuestra serie Learning That Leaves a Mark, ponemos en valor a los educadores que diseñan y lideran estas experiencias cada día. Su trabajo ayuda a transformar las visitas en momentos de descubrimiento, concienciación e impacto a largo plazo.

En esta entrevista, María Tocino, Head of Customer & Sales del Parque de Atracciones de Madrid, comparte cómo la educación en el parque despierta la curiosidad, fomenta la responsabilidad y promueve una comprensión más profunda del mundo que nos rodea.

¿Por qué era importante sacar la física de los libros y llevarla a un parque de atracciones?

En el Parque de Atracciones de Madrid creemos que es fundamental sacar la física del aula y hacerla tangible y fácil de entender. Al situarla en un entorno inesperado pero familiar para los estudiantes —un parque de atracciones— los conceptos dejan de ser abstractos y se convierten en experiencias reales. Durante los Physics Days, los estudiantes pueden ver aplicaciones prácticas explicadas por docentes expertos en un entorno atractivo y sorprendente, algo que no esperan y que capta su atención de forma natural. Además, no existían iniciativas similares en Madrid, por lo que estos Physics Days se crearon con un claro espíritu pionero.

¿Qué cambia cuando las personas experimentan los principios científicos en lugar de solo aprender sobre ellos?

Cambia por completo la manera de aprender y, sobre todo, la forma en que se recuerdan los conceptos. Cuando los principios científicos se experimentan de primera mano, la retención de contenidos aumenta significativamente y la comprensión se vuelve mucho más intuitiva. La experiencia también se convierte en algo inolvidable, lo que facilita que los conceptos se absorban de manera natural y permanezcan en la memoria con el tiempo.

Durante los Physics Days, ¿qué momento suele despertar más curiosidad o sorpresa?

Sin duda, los experimentos participativos. Resulta especialmente llamativo cuando los docentes explican la física detrás de cada atracción en nuestro Auditorio del Gran Teatro y los estudiantes, a veces como voluntarios, experimentan esos conceptos por sí mismos. El momento en que se suben a una atracción y comprenden qué fuerzas actúan sobre ellos genera un gran impacto y despierta mucha curiosidad.

¿Cómo ayudan iniciativas como esta a que los jóvenes vean la ciencia como algo accesible y no intimidante?
Estos Physics Days eliminan la barrera de dificultad que muchas personas asocian con la física. Al ver y experimentar aplicaciones reales, los estudiantes “traen los conceptos a tierra” y los hacen suyos. La física deja de estar vinculada únicamente a los libros de texto o a laboratorios lejanos y se convierte en algo cercano, cotidiano y comprensible, aprendido a través de la experiencia.

Si alguien sale del parque viendo la física de manera diferente, ¿qué os gustaría que pensara o sintiera?

Ese es precisamente uno de los principales objetivos de los Physics Days: cambiar la percepción de la física como una materia compleja e inaccesible. Nos gustaría que los estudiantes se fueran entendiendo cómo funcionan algunas de sus atracciones favoritas —como Tornado, Sillas Voladoras o La Máquina— y descubriendo la física aplicada a situaciones y lugares cotidianos. Y, si además despertamos su curiosidad por aprender más y su deseo de seguir explorando, entonces el objetivo se habrá cumplido plenamente.